Ceci est un article de synthèse décrivant certaines pratiques couramment utilisées en méthodologie verbo-tonale d’intégration phonétique à la lumière des apports de la psycholinguistique ainsi que de la psychologie cognitive.
Un tout récent article vivifiant signé Magali Boureux portant sur les relations entre la communication orale et la prononciation en L2.
Le processus d’intégration phonétique en L2 s’appuie entre autres sur la répétition qui doit s’effectuer en respectant certains aspects du fonctionnement de la mémoire de travail.
Une conférence de Dominique Abry portant sur la phonétique française et l’enseignement de la prononciation. A voir impérativement, c’est passionnant!
Le fonctionnement de la mémoire de travail, notamment de la boucle phonologique, pendant l’activité de correction de la prononciation en L2. Une donnée que l’enseignant doit impérativement considérer.