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phonétique

La collection Charles-Cros sur Gallica

Gallica est la bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France (BnF). En libre accès, elle regroupe plusieurs centaines de milliers de documents numériques: livres numérisés, fascicules de presse et revues, images, manuscrits, documents sonores…

Gallica donne accès à la collection Charles Cros qui rassemble plus de 1400 appareils d’enregistrement et de lecture de documents sonores, vidéo et multimédia. Héritière des institutions qui ont précédé le département de l’Audiovisuel, elle présente trésors et excentricités techniques,[litetooltip targetid= »litetooltip_1448806638902″ location= »top » opacity= »1″ backcolor= »#E54C3C » textcolor= »#ffffff » textalign= »center » margin= »5″ padding= »10″ trigger= »hover »]
Le fonctionnement de certains appareils fait parfois l’objet d’une fiche ou d’une notice.
[/litetooltip] objets du quotidien et prototypes industriels. Constituée au fil du temps, la collection Charles Cros est étroitement liée aux fonds patrimoniaux du département de l’Audiovisuel, et pour cette raison touche par essence à de nombreux domaines, présentés sous forme de parcours thématiques.Lire la suite »La collection Charles-Cros sur Gallica

La phonétique, vilain petit canard de la didactique

Qualifier la phonétique de vilain petit canard de la didactique peut sembler incongru. Mais cette image est liée à la représentation que l’on se fait de cette discipline. Certains l’estiment nécessaire mais butent contre des difficultés: méthodes correctives surannées, matériel pédagogique ne se renouvelant pas, énormes difficultés dans l’amélioration la prononciation des élèves… D’autres ne voient pas l’intérêt de travailler les aspects phonétiques de la langue étudiée: perte de temps, d’énergie, c’est à l’apprenant de décider…

Cet article est une mise au point sur la situation de la phonétique corrective et de l’enseignement de la prononciation appliqués au FLE en 2014. On peut aboutir à un constat double. Si l’on est pessimiste, les raisons ne manquent pas pour incriminer cette matière et pointer le manque de résultats souvent observés. Mais l’on peut aussi avoir une vision plus optimiste et considérer que la phonétique corrective apporte un plus aux apprenants comme aux enseignants.Lire la suite »La phonétique, vilain petit canard de la didactique

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