Aller au contenu

enseignement

Former concrètement des professeurs à la pratique de la correction de la prononciation

Un stage pratique de perfectionnement en phonétique corrective verbo-tonale s’est déroulé à Padoue la dernière semaine d’août. L’occasion de préciser la pédagogie mise en œuvre par les formateurs pour répondre aux attentes des stagiaires. Ces derniers étant des enseignants de fle utilisant déjà cette approche dans leurs classes.Lire la suite »Former concrètement des professeurs à la pratique de la correction de la prononciation

Au coeur de Toulouse

Communiquer en fle avec des Actes de langage

Communiquer en fle avec des Actes de langage constitue une quasi-obligation pédagogique durant la période des Approches communicatives, dans les années 80 et au delà. Je concluais un précédent article en posant la question de la pertinence de leur choix comme unité centrale d’enseignement. J’apporte des éléments de réponse. D’abord en revenant sur le contexte général de la compétence de communication. Ensuite en me faisant l’écho de certaine réserves relatives aux Actes de langage.Lire la suite »Communiquer en fle avec des Actes de langage

La progression phonétique

La progression phonétique est délicate à gérer pour l’apprenant comme pour l’enseignant. Si elle est effective, elle s’achoppe à des difficultés décourageantes: elle est laborieuse, passe par des moments démoralisants de stagnation, souvent de régression, alternant avec des progrès parfois difficiles à apprécier précisément. La progression suppose une évaluation. Celle-ci est éminemment subjective. Cet article traite de la façon dont l’amélioration de la compétence phonétique s’installe chez l’apprenant et de quels outils dispose le professeur pour se montrer le plus efficace possible dans ses pratiques.

Lire la suite »La progression phonétique

Panorama des méthodologies d’enseignement des langues étrangères

La méthodologie du français langue étrangère s’enrichit d’un nouvel apport. Ph. Blanchet, Professeur de sociolinguistique et de didactique du fle à l’université de Rennes II, propose un cours audio-visuel consacré à un panorama des diverses méthodologies s’étant succédées dans le monde du français langue étrangère depuis les années 50.Lire la suite »Panorama des méthodologies d’enseignement des langues étrangères

Pin It on Pinterest