Les apports du structuralisme au fle

L’objet de cet article est de rappeler que la linguistique structurale a rendu d’éminents services à la didactique du FLE. Avec le recul, certaines limites de cette approche de la langue sont évidentes. De même que ses apports. Le structuralisme renseigne sur l’organisation interne du système linguistique. En cela, il met à disposition du professeur de FLE un ensemble de connaissances nécessaires et de ressources efficaces. Or, justement, l’une des missions prioritaires de l’enseignant est de doter d’abord ses élèves d’une compétence linguistique en L2. Et d’en faire ensuite, éventuellement, des acteurs sociaux… (suite…)

Les principes généraux du structuralisme

Le structuralisme règne en maître dans le monde de la linguistique au tout début des années 60. Il s’impose en Pédagogie des Langues (expression antérieure à Didactique), notamment dans l’univers du FLE.  Les auteurs de la méthode SGAV Voix et Images de France (1960) s’inspirent directement de ses principes et de ses apports dans leurs procédures méthodologiques visant à travailler l’oral comme dans la conception de maintes batteries d’exercices destinées au laboratoire de langues. Cet article rappelle un certain nombre de préceptes constituant l’essence du structuralisme.

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