Ingénieur pédagogique, un métier hautement créatif – vidéo
Le métier d’ingénieur pédagogique connaît une forte expansion avec le développement du numérique. Témoignage vidéo d’un spécialiste qui en explique les spécificités.
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Communication, information, éducation aux médias
Communication, information, message. Trois termes ayant fait l’objet d’innombrables exégèses en linguistique ainsi qu’en didactique des langues. Et qui sont aujourd’hui encore sous le feu… Read More »Communication, information, éducation aux médias
S’informer sur l’éducation numérique
L’éducation numérique s’impose dans le système scolaire de nombreux pays. Elle bouleverse le paysage existant en engendrant une mutation profonde et irréversible dont les conséquences… Read More »S’informer sur l’éducation numérique
Représenter visuellement l’information: capsules vidéo
L’excellent site québécois Profweb vient de mettre en ligne un dossier consacré aux différentes manières de représenter visuellement des informations et données diverses: conseils pratiques, sélection des outils pour créer/améliorer des documents numériques. L’ensemble se compose de 6 brefs tutoriels sous forme de capsules vidéo. Read More »Représenter visuellement l’information: capsules vidéo
Concertation nationale sur le numérique pour l’éducation
Une consultation nationale est lancée par le MENESR du 20 janvier au 9 mars 2015. Elle porte sur les enjeux du numérique à l’école. Ses objectifs sont de faire en sorte que le numérique ne soit pas une simple illusion, ni un changement que nous subissons, mais qu’il contribue à une véritable transition vers une l’École plus juste et plus inclusive. Il convient également de déterminer les conditions nécessaires à la réussite de cette mutation.
Des thèmes et des enjeux sont identifiés par le ministère qui propose des pistes de réflexion, à partir de l’analyse de sources multiples : rapports, articles de recherche, extraits de conférences, articles de presse sous la forme de « Défi » et de « Solution ». La concertation est ouverte: Tout le monde (élèves, enseignants, parents, personnels et cadres de l’éducation, acteurs associatifs, collectivités et partenaires de l’École) peut évaluer (accord ou désaccord), discuter et enrichir les « Défis » et les « Solutions » proposés et/ou proposer de nouveaux « Défis » et les « Solutions » qui seront eux-mêmes évalués, discutés et éventuellement enrichis.