Les stages d’été de perfectionnement MVT de Padoue auront lieu cet été…

Rédigé par Michel Billières le

Les stages de phonétique corrective qui se tiennent à Padoue dans la deuxième quinzaine du mois d’août font désormais partie du paysage du fle. Ils auront lieu cet été mais en format visioconférence, comme l’an passé, en raison de la crise sanitaire. Le succès des formations d’août 2020 a convaincu l’équipe de renouveler la formule qui a permis la formation théorique mais surtout pratique des enseignants l’ayant suivie.

Magali Boureux, la cheville ouvrière de ces stages, a publié toutes les informations hier sur son site. Lâchement et sans vergogne, je lui pique son texte pour le reproduire ci-dessous. Mais vous avez le lien pour accéder aux infos de Magali en fin d’article.

D’autant plus important que c’est sur sa page que se trouve le formulaire de préinscription!

Objectifs et contenus

Les deux formations de Perfectionnement ont pour but de parfaire la qualification professionnelle des enseignants et formateurs de FLE/FLI/FLES en phonétique du fle à visée didactique par la méthodologie verbo-tonale d’intégration phonétique.

Elles prévoient l’intervention d’apprenants étrangers (dans le cadre d’ateliers gratuits de prononciation) que les participants pourront s’entrainer à corriger de manière concrète et pratique sous la guidance éclairée des formateurs.

Elles offrent également des moments de rencontres et d’échanges entre enseignants néophytes désireux de parfaire leur formation pédagogique et de praticiens accomplis qui, à un moment donné de leur cursus professionnel, éprouvent le besoin de mener une réflexion sur leur pratique et revisiter la méthodologie verbo-tonale à la lumière de l’expérience acquise sur le terrain.

Le Perfectionnement 1 vise de manière plus spécifique à former des praticiens rompus au travail phonétique par le système verbo-tonal et capables d’inscrire leur action dans le cadre d’une conduite pédagogique souple, cohérente et motivée, tout en étant en ligne.

Il s’agit de développer chez l’enseignant / le formateur :

  • le savoir-faire technique nécessaire à la maîtrise active des différentes étapes du travail phonétique par la méthodologie verbo-tonale: le décel des erreurs, l’établissement des diagnostics étiologiques et l‘application concrète des dispositifs de remédiation;
  • un savoir-être et un savoir-faire méthodologique éclairé et diversifié qui lui permettent de prendre en charge, gérer, entretenir et évaluer la prononciation des apprenants en intégrant le travail phonétique dans une pratique globale de la langue orale et écrite conçue dans la multiplicité de ses composantes linguistiques et communicatives.

Le Perfectionnement 2 intègre à une pratique guidée et éclairée un séminaire d’élaboration de matériel didactique prenant en considération l’intégration de la composante phonétique corrective dans l’enseignement du FLE/FLI/FLES à distance.

2 formations 3 formules au choix

Perfectionnement 1, du 16 au 20 août 2021, 9h-15h30 (350€°) : 35 heures* de formation, dont 22h* de pratique MVT, à destination des enseignants ayant déjà participé à une formation initiale à la MVT.

Perfectionnement 2, du 23 au 26 août 2021, 9h-15h30 (280€°): 28 heures* de formation, dont 16h* de pratique MVT s’adressant aux enseignants ayant déjà participé à une des formations de perfectionnement 1 ou à un perfectionnement de niveau 2.

Perfectionnement 1 + Perfectionnement 2 (tarif réduit: 550€°): 63 heures* de formation, dont 38h* de pratique MVT.

* chaque heure académique correspond à 45 minutes effectives en visioconférence.

Les formations sont activées pour un minimum de 6 inscrits/groupe (maximum 11 inscrits).

formateurs et encadrement

Magali Boureux

formatrice

Professeure de langue et traduction française à l’Institut Universitaire pour Médiateurs Linguistiques SSML CIELS de Padoue et à l’Université de Padoue, elle est également professeur-coach en prononciation du FLE, auteure des tutoriels vidéo Bien Prononcer le Français et formatrice de formateurs en didactique de l’oral et en phonétique corrective par la méthode verbo-tonale depuis 2008. Elle est régulièrement invitée à animer des formations en phonétique corrective par la méthode verbo-tonale pour des Université et Institutions du monde entier. En Italie, ses formations sont reconnues par la Fédération des Alliances Françaises d’Italie et le Ministère Italien de l’Éducation et de la Recherche (MIUR). Docteure de recherche en Sciences du Langage (Université de Toulouse 2) et en Sciences Cognitives (Université de Padoue), son domaine de recherche porte sur la didactique de l’oral et de la prononciation du FLE. Membre associé de l’URI Octogone EA 4156 et de l’UR CERES (ICT), elle a participé au Mooc Pratiques de l’enseignement de la prononciation en FLE diffusé par la plateforme France Université Numérique (FUN). Directrice de l’Alliance Française de Padoue, elle est aussi membre du Comité Technique et Scientifique de la Fédération des Alliances Françaises d’Italie et du DoRiF Université.

CHARLOTTE ALAZARD-GUIU

FORMATRICE

Maître de conférences de Sciences du Langage à l’Université Toulouse Jean-Jaurès, elle est spécialiste de correction phonétique par la MVT. Elle s’intéresse tout particulièrement à l’acquisition de la prononciation en langue étrangère, à l’incidence de la prosodie et celle de la gestuelle dans l’enseignement/apprentissage de l’oral. Elle est co-auteur des deux ressources UOH « Phonétique corrective en FLE : la méthode verbo-tonale » ainsi que « Prononciation Interaction et phonétique Corrective ». Elle a également intensivement collaboré aux deux MOOCs « Sons Communication et Parole » ainsi que « Pratiques de l’enseignement de la prononciation en FLE »

Michel Billieres

formateur

Professeur des universités honoraire en sciences du langage, Université Toulouse Jean-Jaurès. Il a été responsable de la maitrise puis du master FLE de 1993 à 2014. Il a également été directeur du Laboratoire de Neuropsycholinguistique Jacques-Lordat EA 4156 entre 2006 et 2011. Parmi ses thèmes de prédilection, la phonétique du FLE à visée didactique et la didactique de l’oral. Il a assuré la direction pédagogique de deux ressources numériques sous l’égide de l’Université Ouverte des Humanités –UOH- : Phonétique corrective en FLE : la méthode verbo-tonale ainsi que Prononciation Interaction et phonétique Corrective. Il a également coordonné les deux Moocs Sons Communication et Parole ainsi que Pratiques de l’enseignement de la prononciation en FLE diffusés par la plateforme France Université Numérique (FUN). Depuis 2014, il anime le Blog Au son du FLE

formulaire de préinscription

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rendez-vous sur la page de Magali Boureux, vous saurez tout sur ces stages  et trouverez tous les liens utiles !


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