Cette publication est la suite d’un post récemment publié concernant un bilan que l’on peut tirer sur la didactique communicative des langues appliquée au fle. Parmi les insuffisances relevées, il y a celle consistant à favoriser outrancièrement la production tout en négligeant fortement la perception. Avec comme conséquence de ne pas prêter suffisamment attention, voire de ne consacrer aucun effort, à l’affinement de la perception auditive de l’apprenant. Or, le développement des connaissances phonologiques, qui nécessite du temps, de la patience et de la bonne volonté, va beaucoup plus loin qu’une simple amélioration de la prononciation: il a partie liée avec tous les sous-systèmes composant la langue à l’oral… ainsi qu’à l’écrit. C’est ce qui est rappelé dans ce document vidéo.
Une douce musique accompagne ces envoûtantes diapos. Je n’ai pas enregistré de commentaire cette fois-ci. Pourquoi me direz-vous? Par simple flemme, je le reconnais.
Si vous voulez faire le lien avec la vidéo précédente, je vous y renvoie ci-dessous:
