Septembre 2015. Le Blog fait son retour avec quelques nouveautés. Tout d’abord des ajouts dans certaines de ses pages. Ensuite des innovations qui vont agrémenter Au son du fle dans les semaines à venir. Enfin, des articles et des dossiers intéressants qui sont parus durant la période estivale. Revue de détail pour cet article de rentrée.Lire la suite »Quoi de neuf sur le Blog
Cet article est une contribution à la rubrique « Ressources » du blog. J’y recense les sites institutionnels incontournables pour collecter de l’information en fonction de mes centres d’intérêt en didactique et méthodologie du fle. Les sources que je propose présentent l’avantage
Ces sites de qualité délivrent une information sérieuse sur les sujets du moment. Ils méritent que l’on s’abonne à leurs flux RSS ou à leur infolettre. En voici cinq que je parcours très régulièrement et toujours avec profit. Et j’en profite pour remercier les équipes qui les font vivre.
Un très beau portail dont la mission est d’agir afin de promouvoir l’usage de la langue française par les associations artistiques et culturelles au Québec. Prioritairement destiné aux Canadiens francophones, ce site mérite l’attention à plus d’un titre. D’abord, dans une vision bassement utilitariste, il met à la disposition des personnes intéressées par le français un ensemble de ressources linguistiques qui ne peuvent que susciter leur intérêt, et même leur enthousiasme, car dévoilant de nombreuses pépites. A conseiller aux professeurs de fle et flem. Le site offre ensuite un bel exemple d’action militante en faveur de la défense et de la diffusion du français au Canada en proposant des solutions concrètes qui répondent aux besoins de l’ensemble des artistes, des créateurs, des producteurs et des travailleurs culturels du Québec et de la francophonie.
Il faut consulter le site de Joachim Llisterri qui vient de rassembler une série de documents portant sur les systèmes phonologiques et les systèmes d’erreurs: une lecture didactique du principe du crible phonologique. Cette approche très pédagogique s’inscrit dans la perspective de la méthode verbo tonale d’intégration phonétique.
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