Un excellent kit pédagogique a été conçu par RFI, TV5MONDE, le ministère français des Affaires étrangères et européennes et le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (CLEMI) pour guider les professeurs de français langue étrangère dans l’utilisation de documents audiovisuels et de contenus interactifs dans les cours de français.
Composé d’une grille d’analyse, d’un guide pour la conception pédagogique, de 10 fiches outil, de 5 cartes mémo et d’un DVD, le kit pédagogique, conçu comme une véritable boîte à outils, apporte une série de conseils pratiques pour analyser un document, créer un scénario pédagogique et mettre en place des activités de production audiovisuelle. Il a pour but de rendre autonomes les professeurs et de faciliter l’utilisation de documents authentiques audiovisuels en classe de français.
Les fiches outils.
C’est le premier document au format pdf, composé de 7 outils destinés à l’enseignant. Ces outils sont extrêmement bien présentés, commentés et argumentés, avec des objectifs clairement posés, des explications détaillées.
✔︎ outil 1 réflexion: Les médias en classe, je me lance!
Les idées reçues à combattre
✔︎ outil 2 réflexion: les médias en classe, quel intérêt?
- axe 1: être en contact avec une langue française vivante, une langue actuelle et les cultures qu’elle véhicule
- axe 2: Éduquer à la citoyenneté, développer une attitude responsable dans l’utilisation des médias
- axe 3: Faire prendre conscience du rôle des médias dans la société et montrer comment est fabriquée l’information
- axe 4: sensibiliser aux notions de « source » et de « fiabilité »
✔︎ outil 3 pédagogie: Les médias et vous
plusieurs questionnaires très complets
✔︎ outil 4 pédagogie: qu’est-ce que la compréhension orale ?
✔︎ outil 5 pédagogie: Produire une émission
✔︎ outil 6 pédagogie: Écriture journalistique : activités pour la classe
✔︎ outil 7 référence: les médias dans le CECR
✔︎ outil 8 référence: Glossaire
La grille d’analyse.
C’est le 2ème document au format pdf dont l’objectif est de guider le professeur dans l’analyse du document audiovisuel qui sera utilisé en cours. Il propose 6 angles d’analyse:
- thématique et genre:
- indices visuels (ce qui est vu)
- indices sonores (ce qui est entendu)
- compréhension du message (ce qui est dit)
- rôle et fonction des images et des sons
- contenu linguistique
Le guide.
Il accompagne l’enseignant dans l’élaboration de son cours en 6 étapes à partir d’un document audiovisuel. Chaque étape du guide est fondée sur les réponses notées dans la grille d’analyse. C’est le 3ème document pdf.
Les cartes mémo.
Pour se rappeler en un clin d’œil des principes essentiels à garder en tête avant, après et pendant le cours.
- mémo 1: 6 raisons pour utiliser les documents audiovisuels en cours
- mémo 2: 8 critères de sélection d’un document audiovisuel
- mémo 3: 6 étapes pour un scénario pédagogique
- mémo 4: 6 réflexes pour travailler avec les documents audiovisuels
- mémo 5: 6 clés pédagogiques
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